狗狗鑒別訓練
目的：鑒別是培養犬根據訓練員的指揮和付予它的嗅源 , 從若干種氣味中分析出與嗅源相同氣味的能力。鑒別分鑒物和鑒人兩大類 , 鑒物又分平面、罐內二種形式。
口令： " 嗅嗅 " 。 手勢右手指向嗅源和被鑒別物。
訓練方法：
①平面鑒別選好 3~5 個不附有氣味的物品作為配物 , 再以犬主常用的兩種物品作為嗅源和所求物 , 擺成鑒別形式 , 物品 間距 20~30 釐米 , 嗅源與被鑒物間距 3 米左右。然後牽犬至嗅 源踉前 , 對犬發出 " 嗅嗅 " 的口令 , 同時指向嗅源 , 引導犬充分感 受嗅源氣味 , 當犬嗅認好後 , 即縱犬前去鑒別。如犬嗅不到鑒別 形式中去 , 可視犬的具體情況 , 犬主用適當的動作誘導或以訓練 繩牽引前去 , 一定要使犬順利而自然地去逐個分析嗅認被鑒物品 ; 當犬區別出所求物並有扒或銜的表示時 , 犬主應及時用 " 好 " 的口令加以獎勵。然後令犬將所鑒物銜回 , 到犬主左側坐下 , 把 物品接過來 , 並加以獎勵。這就是使犬對鑒別形式條件反射的基本方法。
當犬對配物無氣味的鑒別 , 達到順利而準確的程度之後 , 就可改換附有他人氣味的配物進行訓練。其方法是採用先找嗅源 進行過渡 , 即在擺放被鑒物時 , 先不放所求物 , 而是留一空位 , 待 犬嗅認後 , 再將嗅源擺放到空位處 , 然後讓犬去鑒別。當犬通過分析銜出嗅源物時 , 應及時給予獎勵。在此基礎上要抓緊時機 , 儘快地將事先準備好的所求物送入鑒別形式 ( 任意調換位置 ), 讓犬再次進行鑒別 , 如此通過若干次的過渡 , 即可取消找嗅源的程式 , 讓犬嗅認嗅後直接去鑒別。這一訓練要達到熟練準確為止。
②罐內鑒別首先要使犬習慣嗅認罐內物品氣味 , 並能對呼罐內物品有所表示。其方法是 : 將四至六個空罐擺好 , 然後用附 有主人氣味的物品逗引犬 , 引起犬注意後放入另一個空罐內 , 令 犬嗅認 , 同時發出 " 嗅嗅 " 和 " 好 " 的口令 o 然後令犬坐下延緩 , 將物品取出 , 迅速送到鑒別形式中的某一罐子上面 , 回到犬旁再讓飛 犬去銜取。通過這樣的訓練 , 使犬習慣於到罐內鑒別的形式中去找物品。當犬習慣後 , 就可將物品直接放入罐內 , 使犬運用嗅覺尋找。此時 , 犬主要耐心地誘導 , 一定要讓犬比較容易地發現 物品 , 當犬一旦發現物品 , 不論用何種方式表示 , 都應及時予以 獎勵 , 並取出物品讓犬銜囚 , 也可讓犬直接銜罐子。經過反復訓 練 , 當犬能逐罐嗅認找出物品時 , 即可正式開始罐內鑒別。其具 體程式和方法可參照平面鑒別安排進行。待罐內鑒別準確熟練 後 , 可把兩種形式貫穿起來訓練。
③鑒人選用犬比較熟悉的某一助訓員氣味的物品 , 作嗅 源所求物 , 由同部位氣昧和犬較適應的物品條件訓起。為了使 犬儘快地習慣鑒別他人氣味 , 開始訓練要配上沒有氣味的物品 , 採用送嗅源的方法過渡 , 使犬比較容易地在鑒別形式中嗅出所 求物。從而對他人氣味產生興奮。
經過上述訓練 , 便可開始將配物也附上他人氣味 ( 開始附一 二個 , 以後逐漸增加 ) 進行正式鑒別 , 配物氣味的濃度視犬的基 礎能力而定 , 可與所求物氣味均衡 , 也可小於所求物氣味 , 以後 在逐漸增大。當犬在比較均衡的氣味中 , 能準確地進行鑒別時 , 就說明犬的鑒別基礎能力已經形成 , 以後即可根據實際需要 , 開始有計劃 , 有目的進行能力複雜化的鍛煉。如同部位不同物品氣味 , 足跡氣昧、觸摸、感染、血跡氣味等。在進行微小氣味的鑒 別中 , 犬主一定要做到耐心、穩妥 , 以防破壞犬的基礎能力或造 成犬神經紊亂。
事先挑選 4~6 個助訓員排成一行 , 相距 1 米 , 取坐下或蹲 下姿勢 , 把他們的鞋子或衣服脫下 , 擺成平面鑒別的形式 , 然後 , 取其中一人的兩件物品 , 一件作嗅源 , 一件作所求物 , 令犬對號後 , 立即讓所有助訓員都將自己的鞋子或衣服穿起來 , 回到自己原來的位置上。訓練員再次令犬嗅認原來的嗅源後 , 牽犬至助 訓員處 , 從頭開始逐個嗅認。當犬嗅到所求助訓員時有所反應 時 , 犬主要及時給予幫助 , 可下 " 叫 " 的口令 , 也可下 " 銜 " 的口令，當犬完成這一動作時應該給予很好的獎勵。經過如此反復訓練 , 犬只能很自然地到人群中去鑒人。在以後的訓練中 , 各個助訓員可分別自然的坐、立、 躺、臥等形式 , 而不必排成一列 , 以使犬適應不同形式的鑒人。
注意事項
要注意掌握犬鑒別的興奮性。正確採用刺激手段 , 不能對犬採取強迫式逼行。
鑒別物品的管理一定要認真細緻 , 每次用過的物品及工具必須清洗乾淨以備下次再用。
訓練罐內鑒別要注意避免使用固定所求物罐的作法 , 以免使犬產生不良聯繫。
鑒人訓練要防止誤傷助訓員。助訓員身上要忌帶食物或其它對犬有誘導氣味的東西 , 帶領發情母犬的主人 , 不能充當助訓員。