犬的兇猛性培養要較長的時間， 一般分為二個階段。 第一階段為幼訓階段， 主要培養犬的膽量， 看到陌生人不害怕並能主動吠叫或攻擊。 第二階段為訓練階段（犬在10月齡以上）， 可分為三步。
第一階段為幼訓階段， 主要培養犬的膽量， 看到陌生人不害怕並能主動吠叫或攻擊。
方法一：訓導員把幼犬牽到訓練場地， 讓犬注意助訓員， 並裝著把助訓員趕跑， 助訓員要裝出害怕的樣子， 邊逗邊跑。 當幼犬對助訓員狂叫甚至進攻時， 訓導員就及時給犬助威， 並充分獎勵。
方法二：利用多頭犬群吠群攻，
第二階段為訓練階段(犬在10月齡以上)， 可分為三步。
1、集體遊戲， 主動進攻欲望的培養。 方法是訓導員拉犬站成一排或圓弧形， 助訓員戴著護袖逗引， 一般逗2~3次， 犬的攻擊欲望非常高時， 讓犬撲交一次， 再逗1~2次結束。 然後過渡到單犬邁距離撲咬。
2、放繩遠距離撲咬能力培養。 方法是， 訓導員先拉住犬， 助訓員逗引後逃跑， 跑出10~15米後， 訓導員帶犬對助訓進行撲咬攻擊。 最後過渡到犬能對50米以內的指定目標順利進行攻擊。
3、複雜環境下的撲交能力培養。 方法是， 實踐訓練， 如驅散小群， 具有較好素質的犬， 兇猛性都很主， 基本達到實戰要求。
幼犬的兇猛性培養的目的在於培養犬的膽量和攻擊行為， 為以後的撲咬科目打基礎。
犬的兇猛性與遺傳有關， 遺傳中主動防禦反射強烈的表現兇猛， 但是幼犬的行為具有較強的可塑性， 其本身的行為可以通過後天的調教而得到改善。 被動防禦反射強烈的幼犬經過正確的訓練會使它逐漸膽大而達到兇猛。 所以犬的兇猛性訓練有著至關重要的作用。
一、利用犬的防禦反應培養犬的兇猛性
利用生人挑逗， 幼犬的勇敢性可以通過鼓勵它向挑逗的人攻擊的方法得到發展。 有的幼犬生來膽小， 單個培養其勇敢性有困難， 可以利用多頭犬群攻， 相互壯膽的方法來培養。
對仇視性低或被動防禦佔優勢的小犬， 假設敵動作要有所區別。 對前者要儘量鬼祟， 動作幅度大些， 對後者則正好相反。 從小犬身旁挑逗性的跑過， 或直接向犬挑逗， 激起犬的憤怒， 這些方式艘可以提高小犬的仇視和撲咬的積極性， 當小犬向助訓員吠叫或有攻擊的表現時， 助訓員應當做“驚慌逃竄”狀， 主人應充分獎勵小犬的勇敢行為。 無論任何情況下， 訓練員不能當犬的面與助訓員談笑， 這會降低犬對他的仇視性。 勇敢性的培養， 每次都讓幼犬“勝利”結束。 當幼犬具有一定進攻性事， 散放時應注意安全， 防止幼犬追逐動物、家畜或咬嚇行人等。
二、利用幼犬的食物反射培養兇猛性
有些幼犬食物反射很強， 吃食時不允許生人或別的人靠近， 可以利用這一本能培養勇敢性。 訓練選擇對犬進行飼喂前進行。 把幼犬栓好， 並在它旁邊放上一盆食物， 由一名助訓員逐漸靠近食盆， 並鬼祟的表現出要拿犬食盆的假動作， 這是幼犬處於護食， 本能狂叫。 開始訓練時助訓員要以鬼祟和對犬害怕的動作接近犬盆， 當幼犬表現出攻擊或吠叫時， 訓練員立即出來趕走助訓員， 把食盆給幼犬讓它吃到食物並進行強化。 經過多次的訓練就能逐漸提高犬的兇猛性。
三、撲咬物挑逗
用毛巾做一個柔軟的撲咬物， 對全進行必要的挑逗。 首先培養幼犬對毛巾捲進行銜取， 然後由一名助訓員趁犬不注意才能感犬的口中將小撲咬物奪走。並對犬進行適當的挑逗。全欲得到撲咬物而往前沖並會伴隨者吠叫。犬吠叫之後及時的下“襲”的口令，並使犬咬到毛巾卷，進行輕微的扯拉後將撲咬物給犬。經過多次這樣的訓練即可培養犬的兇猛性又可使犬對撲咬產生興奮。幼犬的撲咬，每天進行1---2次便可以，因為受犬的年齡體質的影響，切不可因犬太勞累而對撲咬產生抑制。
通過以上對幼犬仇視性和膽量的培養，使犬從小就養成對撲咬興奮的好習慣。為以後的撲咬訓練打下良好的基礎。當犬達到5月齡事就可對犬進行撲咬的初級階段的訓練了。
然後由一名助訓員趁犬不注意才能感犬的口中將小撲咬物奪走。並對犬進行適當的挑逗。全欲得到撲咬物而往前沖並會伴隨者吠叫。犬吠叫之後及時的下“襲”的口令，並使犬咬到毛巾卷，進行輕微的扯拉後將撲咬物給犬。經過多次這樣的訓練即可培養犬的兇猛性又可使犬對撲咬產生興奮。幼犬的撲咬，每天進行1---2次便可以，因為受犬的年齡體質的影響，切不可因犬太勞累而對撲咬產生抑制。通過以上對幼犬仇視性和膽量的培養，使犬從小就養成對撲咬興奮的好習慣。為以後的撲咬訓練打下良好的基礎。當犬達到5月齡事就可對犬進行撲咬的初級階段的訓練了。
