正確運用誘導強迫，
獎勵禁止的要領
訓練員在整個訓練過程中， 為使犬對所訓練科目迅速地形成條件反射， 並不斷鞏固和提高犬的能力， 保證犬在各種較複雜的條件下順利地執行動作， 就必須正確地掌握運用誘導， 強迫， 禁止， 獎勵的訓練要領， 這是訓練的關鍵。
(一)誘導
誘導是指訓練只採用一切有利的時機和各種各樣的刺激， 如食物， 物品， 自身的行動等誘使犬做出一定的動作， 借此加速建立條件反射的一種手段。 例如：利用食物引誘犬做出坐、臥、來、靠等動作， 利用各種自然環境使犬順利通過各種自然障礙，
其缺點是：
不能保證犬在任何情況下都能按要求順利地， 準確地做出動作。 運用誘導時應注意：
(1)根據犬的特點， 注意掌握好時機。 不要始終不變使用， 防止以此取代口令， 手勢的作用。
(2)要善於利用各種地形地物。
(3)誘導手段與機械刺激和獎勵手段相結合， 當誘導犬做出動作之後， 即應以機械刺激固定犬的正確動作同時用獎勵手段加以強化。
(4)平時誘導與正規訓練相結合， 使犬的動作逐步走上正軌。
(二)強迫
強迫是指訓練只使用機械刺激和威脅音調的口令， 迫使犬準確而順利地做出相應動作的一種手段。 在運用強迫手段時應注意：
(1)威脅音調的口令必須伴以較強的機械刺激， 否則犬對威脅音調不能形成條件反射。
(2)強迫必需與獎勵相結合。 強迫是為了迫使犬做出動作， 獎勵則是為了強化鞏固犬的動作， 消除強迫手段引起的付作用。
(3)強迫手段必須根據犬的特點分別對待。 對那些能忍受強刺激的犬， 刺激強度可適當大些， 但對那些皮膚敏感， 靈敏性較強的犬， 特別是比較膽小的犬， 刺激度則應適當小些。
(4)強迫手段要因科目制宜。 特別在使用科目中，
(5)不要濫施強迫。 因為過多的使用強迫， 會使犬產生害怕訓練員和逃避訓練的現象。 因此， 只有在犬正領會動作而延緩執行動作時才能使用強迫。 在訓練吠叫， 嗅嗅源， 追蹤， 鑒別等科目， 濫施強迫只能起到相反的效果。
(三)禁止：
禁止是制止犬的不良行為而採用的一種手段。 用威脅音調發出“非”的口令同時伴以強烈的機械刺激。 以停止犬的不良行為。 運用禁止手段時應注意：
(1)“非”的口令必須與強有力的機械刺激結合使用， 態度表情要嚴肅認真。
(2)制止犬的不良動作要及時， 不失良機， 最好在犬剛出現不良行為時加以制止。
(3)當犬停止不良動作否， 應適當給予獎勵。
(4)刺激強度必須根據犬的特點分別對待， 特別在對幼犬的管、訓中尤為注意。
(5)不能濫用。
(四)獎勵獎勵是鞏固， 強化犬的正確動作， 鼓勵犬執行動作， 調整犬的神經系統而採用的手段。 獎勵的方法包括：“好”的口令， “撫拍”， 給犬遊散。 什麼情況下運用獎勵：
(1)在每一課目訓練初期， 為了使犬迅速形成條件反射， 對犬的每一準確動作都必須給予充分的獎勵。 並且要以食物， 撫拍獎勵為主。
(2)當犬對“好”的口令形成條件反射後， 食物獎勵則可逐漸減少， 可以單獨運用“好”的口令或與撫拍相結合進行獎勵。 但是， 為了防止犬對“好”口令產生消退， 有間斷性的結合食物獎勵還是必需的。
(3)當犬在經過一段時間的訓練或在完成一項比較緊張的作業以後，
此外， 訓練員利用犬對銜物品的高度興奮， 滿足它的銜取欲， 這也是一種很好的獎勵方法。
(1)獎勵時態度要和藹可親， “好”的口令經常用食物， 撫拍強化。
(2)獎勵要及時和掌握時機。 當犬做出正確動用及時加以獎勵不但能加速條件反射的形成， 而且能養成犬迅速執行動作的習慣。
(3)獎勵要有目的。 不應喋喋不休地發好的口令， 獎勵了錯誤的動作就會養成犬的不良聯繫。 例如：犬亂咬物品， 咬主人的手腳衣服等， 爬到主人身上等惡習。
(4)根據不同的科目和各個科目的不同階段採用不同的獎勵手段。
(5)要根據各個不同階段的訓練要求，
正確運用獎勵。
