一、概念
此科目是指犬能跟據訓練員指示一次或連續多次吠叫的能力。 它即是一種服從科目， 又是使用科目中的撲咬、報警等能力的基礎， 同時在一定條件下又是獎勵犬的一種手段， 和提高其興奮性的方法。
二、口令、手勢及主要非條件刺激
口令:"叫"
手勢:右手食指在胸前點動。
主要非條件刺激:食欲反射、獵取反射、自由反射、防禦反射。
三、主要的訓練方法
（一） 利用食欲反射:在喂犬前或當犬處於饑餓狀態時， 訓練員端起食盆或手持食物， 站在犬舍門外引誘犬， 犬由於急欲獲取食物就表現非常興奮。
（二） 利用防禦反射:當犬在舍內發現有生人或其他犬走來而吠叫時， 訓練員可及時發出口令、手勢， 指揮犬叫並加以獎勵。 也可將犬牽到自己身邊， 讓助訓員由遠處慢慢接近犬並逗引犬， 當引起犬的注意力或戒備表現時， 訓導員以右手指向助訓員， 並對犬發出"叫"的口令， 以激發犬的興奮性。
（三） 利用依戀性:將犬帶到生疏而又清靜的地點， 拴在牢固的物體上， 訓練員先設法引起犬興奮， 而後立即離開犬走到一定的距離， 邊走邊喊犬的名字。 犬由於看到訓練員走開和聽到喊它的名字， 就會發急而吠叫。 這時， 訓練員應立即用口令和手勢指揮犬吠叫，
（四） 利用自由反射:在犬被禁固較長時間未能自由活動時， 犬都表現了急欲出犬舍的欲望。 因此應借此在放犬出舍前， 利用吠叫的口令和手勢指揮犬吠叫。 如犬叫出來了， 便就放犬出犬舍以獎勵犬。
（五） 利用獵取反射:對於銜取興奮的犬， 最方便快捷的訓練方法是利用銜取欲來訓練。 在用物品調引犬後， 利用犬叫口令或手勢指揮犬叫。 如犬能叫， 則用物品獎勵犬；如犬只興奮擊不吠叫， 則應在調引犬同時， 突然把犬拴系在一固定物上，
四、在訓練中應注意的問題
（一） 為了保持和提高犬吠叫的興奮性， 應不斷地強化和獎勵正確的吠叫動作。
（二） 防止連續頻繁地令犬吠叫而產生抑制。
（三） 在犬基本建立吠叫條件反射後。 如果根據訓練員指揮， 犬只做吠叫表示而不吠叫， 訓練員應停止對犬獎勵， 而應待其叫出聲後再予以獎勵強化。
軍犬訓練基礎科目（7）延緩
一、概念
延緩的指按照訓導員的指揮， 犬在一定時間內穩定而相對靜止地保持某一姿勢不變的能力。 延緩分為坐、臥、立三種形式。 延緩科目的訓練可平衡犬神經活動過程， 可為使用科目的訓練打下良好的基礎。
二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令:所要求延緩的某一動作的口令。
手勢:所要求延緩的某一動作的手勢。
主要的非條件刺激:扯拉牽引帶， 長繩控制。
三、 主要的訓練方法
此科目在訓練過程中分時間和距離兩個階段指標來順次完成。 在時間延緩的條件反射形成基礎上再進行距離上的延緩。 訓練方法分訓導員訓和助訓員輔助訓兩種。 下面以坐延緩為例， 介紹延緩科目的訓練方法。
訓導員個人訓練方法:
首先令犬坐， 訓導員手持牽引帶站於犬身側或正面。 如果犬亂動， 訓導員應立刻重複口令並用牽引帶刺激犬使之維持坐勢不變， 犬只要維持坐姿三十秒既可獎勵犬， 隨著重複次數增加， 犬只要在三分種內保持坐姿而延緩穩定既可進行下一階段， 即距離延緩訓練。 方法是在時間延緩基礎上，訓導員慢慢離開犬，距離要由近逐漸及遠。在此過程中如犬自動解除延緩，訓導員應立刻用牽引帶刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米內保持延緩三分鐘即可對犬施以獎勵。隨著重複次數增加，距離的增加，應使長繩來控制犬以防止犬自動解除延緩。如果訓導員能離開犬距離能達到三十米以外 ，時間達到五分鐘。此科目的基本條件反射即以形成。
助訓員輔助訓方法:
此方法基本上與個人訓方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助訓導員來完成。此方法的優點在於能及時地糾正犬自動解除延緩毛病。但膽小犬不宜採用此方法。
四、訓練中須注意的問題
（一） 在延緩訓練過程中，糾正犬自動解除延緩而游散時應急時，並將犬帶回原處。
（二） 在獎勵犬時一定要回到犬身邊進行。
（三） 此科目不與前來結合訓練。
（四） 防止有突然或驚嚇犬行為。
（五） 提高延緩的時間和距離指標時要有耐心,不應提高幅度過大而急於求成。
軍犬訓練基礎科目（3）禁止與拒食
這一訓練是為了糾正犬亂咬人、畜、家禽等不良行為，以及制止犬隨地撿食和接受他人食物、物品的惡習，以防止發生意外事故。要求對陌生人給食或引誘，以示威反應。
二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令:"非"
主要非條件刺激:機械刺激、助訓員的刺激犬。
三、 主要的訓練方法（一） 禁止犬揀食地面食物的方法。訓導員選一清靜環境，預先將食物分別放在幾處明顯地方，然後牽犬到這裡遊散，並逐步靠近放食物的地方，當犬有欲吃的表現時，立即用威脅音調發出"非"的口令，並伴以猛拉牽引帶的刺激，予以制止。當犬停止撿食後，應給以撫拍獎勵。然後繼續帶犬遊散，再向另一處放食物的地方靠近，採取同上方法訓練，以後的訓練要經常更換地點。通過如此反復訓練，犬就不敢撿食了。在此基礎上，可獎一些食物分散在比較隱蔽的地方（如矮草叢中），改用訓練繩掌握，訓導員可離犬遠一點，仍採取上述方法進行訓練，直到除去訓練繩，使犬能在自由活動中能根據口令立即停止揀食為止。但是，為了徹底糾正犬隨地撿食的不良行為，僅依靠佈置食物訓練是不行的，必須在日,常加強嚴格管理，隨時隨地進行經常的訓練，一有放鬆，就會前功盡棄。
為了不致使口令的條件發生減弱或消退，應經常適當結合機械刺激予以強化。
（二） 訓練犬拒絕他人給予的食物。訓練方法:訓導員牽犬到有人活動的場所，助訓員很自然地接近犬，並手持食物給犬吃，如果犬表現食欲時，助訓員就巧妙地翻手輕擊犬嘴。接著在給犬吃，如犬有吃的表現，再給予較強的刺激。 此時，訓導員就發出"叫"的口令，並佯裝打助訓員，給犬助威，以激起的自動防禦反應。當犬對助訓員吠叫示威時，助訓員應趁機逃跑，而訓導員則應對犬獎勵。經過如此訓練，當犬能對給食物的助訓員示威而不接受食物後，就取助訓員將食物扔到犬跟前離去的訓練方法。如犬表現扒取或揀食時，訓導員立即發出"非"的口令，並猛拉牽引帶予以刺激，如犬不再揀食，即對犬獎勵。
當犬有了上述基礎後，就可進行使犬脫離監督的拒食訓練。其方法是:訓導員先用牽引帶把犬拴在一定地點，另外再用訓練繩系在犬的脖圈上，將繩的另一端通到訓導員隱蔽的地方，訓導員用手牽繩，隱蔽監視犬的行動。助訓員走近犬後，先試圖用手給犬吃食，如犬欲食即輕擊犬嘴。如犬示威則扔下肉塊離去。當犬表示取食，訓導員應在隱蔽處發出"非"的口令，同時猛拉訓練繩加以制止。犬如不食，訓導員應立即出現給犬獎勵.這樣訓練可在同一時間內邊疆訓練2—3次。經反復的訓練即可達到拒食的目地。
（三） 禁止犬亂咬人、畜、家禽等不良行為: 訓練方法，結合日長環境鍛煉，將犬帶到有馬車、行人、家禽、家畜等活動的地方，將牽引牽放長，讓其自由活動，並嚴密監視其行為表現。如犬有撲咬某一物件表現時，應立即用"非"的口令，並伴猛拉牽引帶的機械刺激，當犬停止不良行為後，就用"好"的口令加以獎勵。經過這樣訓練一段時間後，便可改用訓練繩放長距離掌握訓練，直到能取消繩子控制，而犬完全根據禁止口令停止不良行為為止。但要隨時嚴加管理，不斷鞏固訓練效果，以防止事故的發生。
（四） 禁銜他人拋扔的物品。 訓練方法:訓導員牽犬在訓練場散放，由兩名助訓員在靠近訓導員的地方，各持數件物品逗引犬，先由第一助訓員當犬面拋出第一件物品，犬如表現欲銜物品，訓導員立即下"非"的口令，同時伴以急拉牽引帶加以制止，當犬停止活動後就加以獎勵。接著再由第二助訓員拋出一件物品，犬若仍欲追銜，應再次制止。如此反復訓練，在同一時間內可連續進行3—4次。此後可改用訓練繩掌握訓練，直至取消繩子控制，犬不再追逐他人拋出的物品為止。
即距離延緩訓練。 方法是在時間延緩基礎上，訓導員慢慢離開犬，距離要由近逐漸及遠。在此過程中如犬自動解除延緩，訓導員應立刻用牽引帶刺激犬回原位坐好。如果犬能在三米內保持延緩三分鐘即可對犬施以獎勵。隨著重複次數增加，距離的增加，應使長繩來控制犬以防止犬自動解除延緩。如果訓導員能離開犬距離能達到三十米以外 ，時間達到五分鐘。此科目的基本條件反射即以形成。
助訓員輔助訓方法:
此方法基本上與個人訓方法相同。所不同的是刺激犬的工作由助訓導員來完成。此方法的優點在於能及時地糾正犬自動解除延緩毛病。但膽小犬不宜採用此方法。
四、訓練中須注意的問題
（一） 在延緩訓練過程中，糾正犬自動解除延緩而游散時應急時，並將犬帶回原處。
（二） 在獎勵犬時一定要回到犬身邊進行。
（三） 此科目不與前來結合訓練。
（四） 防止有突然或驚嚇犬行為。
（五） 提高延緩的時間和距離指標時要有耐心,不應提高幅度過大而急於求成。
軍犬訓練基礎科目（3）禁止與拒食
這一訓練是為了糾正犬亂咬人、畜、家禽等不良行為，以及制止犬隨地撿食和接受他人食物、物品的惡習，以防止發生意外事故。要求對陌生人給食或引誘，以示威反應。
二、 主要的條件刺激和非條件刺激
口令:"非"
主要非條件刺激:機械刺激、助訓員的刺激犬。
三、 主要的訓練方法（一） 禁止犬揀食地面食物的方法。訓導員選一清靜環境，預先將食物分別放在幾處明顯地方，然後牽犬到這裡遊散，並逐步靠近放食物的地方，當犬有欲吃的表現時，立即用威脅音調發出"非"的口令，並伴以猛拉牽引帶的刺激，予以制止。當犬停止撿食後，應給以撫拍獎勵。然後繼續帶犬遊散，再向另一處放食物的地方靠近，採取同上方法訓練，以後的訓練要經常更換地點。通過如此反復訓練，犬就不敢撿食了。在此基礎上，可獎一些食物分散在比較隱蔽的地方（如矮草叢中），改用訓練繩掌握，訓導員可離犬遠一點，仍採取上述方法進行訓練，直到除去訓練繩，使犬能在自由活動中能根據口令立即停止揀食為止。但是，為了徹底糾正犬隨地撿食的不良行為，僅依靠佈置食物訓練是不行的，必須在日,常加強嚴格管理，隨時隨地進行經常的訓練，一有放鬆，就會前功盡棄。
為了不致使口令的條件發生減弱或消退，應經常適當結合機械刺激予以強化。
（二） 訓練犬拒絕他人給予的食物。訓練方法:訓導員牽犬到有人活動的場所，助訓員很自然地接近犬，並手持食物給犬吃，如果犬表現食欲時，助訓員就巧妙地翻手輕擊犬嘴。接著在給犬吃，如犬有吃的表現，再給予較強的刺激。 此時，訓導員就發出"叫"的口令，並佯裝打助訓員，給犬助威，以激起的自動防禦反應。當犬對助訓員吠叫示威時，助訓員應趁機逃跑，而訓導員則應對犬獎勵。經過如此訓練，當犬能對給食物的助訓員示威而不接受食物後，就取助訓員將食物扔到犬跟前離去的訓練方法。如犬表現扒取或揀食時，訓導員立即發出"非"的口令，並猛拉牽引帶予以刺激，如犬不再揀食，即對犬獎勵。
當犬有了上述基礎後，就可進行使犬脫離監督的拒食訓練。其方法是:訓導員先用牽引帶把犬拴在一定地點，另外再用訓練繩系在犬的脖圈上，將繩的另一端通到訓導員隱蔽的地方，訓導員用手牽繩，隱蔽監視犬的行動。助訓員走近犬後，先試圖用手給犬吃食，如犬欲食即輕擊犬嘴。如犬示威則扔下肉塊離去。當犬表示取食，訓導員應在隱蔽處發出"非"的口令，同時猛拉訓練繩加以制止。犬如不食，訓導員應立即出現給犬獎勵.這樣訓練可在同一時間內邊疆訓練2—3次。經反復的訓練即可達到拒食的目地。
（三） 禁止犬亂咬人、畜、家禽等不良行為: 訓練方法，結合日長環境鍛煉，將犬帶到有馬車、行人、家禽、家畜等活動的地方，將牽引牽放長，讓其自由活動，並嚴密監視其行為表現。如犬有撲咬某一物件表現時，應立即用"非"的口令，並伴猛拉牽引帶的機械刺激，當犬停止不良行為後，就用"好"的口令加以獎勵。經過這樣訓練一段時間後，便可改用訓練繩放長距離掌握訓練，直到能取消繩子控制，而犬完全根據禁止口令停止不良行為為止。但要隨時嚴加管理，不斷鞏固訓練效果，以防止事故的發生。
（四） 禁銜他人拋扔的物品。 訓練方法:訓導員牽犬在訓練場散放，由兩名助訓員在靠近訓導員的地方，各持數件物品逗引犬，先由第一助訓員當犬面拋出第一件物品，犬如表現欲銜物品，訓導員立即下"非"的口令，同時伴以急拉牽引帶加以制止，當犬停止活動後就加以獎勵。接著再由第二助訓員拋出一件物品，犬若仍欲追銜，應再次制止。如此反復訓練，在同一時間內可連續進行3—4次。此後可改用訓練繩掌握訓練，直至取消繩子控制，犬不再追逐他人拋出的物品為止。
