大麥町犬
一、能力概念
犬在訓練當中所養成的每一個完整的動作叫做能力。 犬的每一完整能力是通過逐漸複雜化的訓練過程養成大麥町犬的， 即由多種單一條件反射組合而成的。
例如：在犬銜取這一完整的能力中， 就包括了銜、去、坐、來、吐等一系列的條件反射活動。 這種能力的養成， 是由於訓導員按照訓練原則對犬施以有規律的影響的結果， 也就是反復地用幾種固定而又相關聯的刺激， 依次作用於犬的大腦皮層， 使犬對這種依次出現的幾種固定刺激形成一連串的聯繫，
在訓練當中， 必須要求犬對於相關科目形成一套完整的能力， 以符合實際使用的需要。 但是在訓練的過程當中， 由於訓導員自覺或不自覺地錯誤使用刺激的結果， 很可能使犬養成不符合訓練要求的聯繫， 則稱為“不良聯繫”。 比如在訓練基礎科目的時候， 總是按照固定的順序令犬“坐”、“叫”、“臥”、“來”等， 結果犬只要聽到坐的口令， 就會自動地連續做出習慣性的整套動作。 如果訓導員突然改變口令的順序， 犬仍然會習慣地做出與口令不相符的動作。 又如在鑒別時， 訓導員每次都把所求物放在一個固定的位置上， 就會使故養成不是用嗅覺根據物品的氣味去鑒別，
大麥町犬
二、培養原則
能力培養的原則是：循序漸進， 由簡入繁;因犬制宜， 分別對待。
1、循序漸進，由簡入繁。
循序漸進，就是分階段、有步驟地由低到高培養犬的能力，漸進不等於遲遲不前，放慢速度，而是需要承前啟後、步步為營地向前發展。由簡入繁是循序漸進的具體表現，在每一訓練科目和能力的培養過程中，簡是繁的基礎。要達到繁就要從簡訓起。訓犬若違背這一原則，必然是欲進而不前，欲速則不達。
2、因犬制宜，分別對待。
因犬制宜，分別對待，是根據犬的個體差異這一事物矛盾的客觀規律具體地解決犬能力培養的方法，由於犬的神經類型和主要反應的特點各有不同，所以，對於每條犬能力培養的要求和影響手段，也不能夠完全一樣。必須根據犬的具體特點，採用具有針對性的方法加以分別對待，這是使訓練取得成功的重要保證。認真瞭解和掌握犬的不同類型及主要反應的特點，是實施分別對待的依據。若脫離犬的實際，即使採取再好的訓練方法，也將是無效的。
大麥町犬
三、培養階段
犬的每一種完整能力的養成，都是按照一定的程式進行訓練的。為了在訓練當中具體貫徹訓練原則，將犬的能力培養程式劃為三個階段：
1、第一階段
培養犬對於口令和手勢形成基本條件反射。要求犬根據口令和手勢做出動作。在本階段應該注意以下四點：
(1)、必須選擇清靜的環境，以防止外界引誘刺激對訓練的干擾。
(2)、對於犬的正確動作要及時獎勵，但是對犬的錯誤動作也要及時耐心地加以糾正。
(3)、一般應當誘導訓練在先，再以較輕的機械刺激迫犬做出動作。
(4)、為了使犬對口令和手勢同時建立條件反射，在訓練當中口令和手勢盡可能結合使用。
2、第二階段
使條件複雜化，直到能力的養成，這個階段要求犬將各個獨立形成的條件反射有機地結合起來，形成了一種完整的能力。在本階段應當注意以下兩點：
(1)、訓練環境不宜過於複雜，但是應當經常更換訓練地點和環境。
(2)、對於犬的不正確動作和延誤執行口令的行為必須用及時地加以糾正，並且適當地運用強迫的手段。但是當犬的正確動作出現後，要及時地給予充分的獎勵。
大麥町犬
3、第三階段
在複雜的環境條件下鍛煉。要求犬在有引誘刺激的情況之下，仍然能夠順利地做出完整的動作，以適應實際使用的需要。在本階段中要注意：平時經常帶犬到複雜的環境散放，使犬適應各種環境和新異刺激。同時，在進行適應複雜環境的能力培養的時候，一定要因犬制宜，使訓練條件易難結合。據使用的需要和各種科目的特點，對於犬進行切合實際的訓練。如進行鑒別訓練時，不宜使環境複雜化。因為在鑒別時，犬的神經活動需要高度集中，如環境複雜了，就會影響犬分化的準確性。所以環境複雜化的鍛煉是有限度的，絕不能夠超越犬的機能去進行徒勞的訓練。
【編輯點評】
大麥町犬被公認為最優雅的品種之一，具有白色及清晰的黑斑點，且會呼叫人，根據古希臘的雕刻及古埃及的壁畫推測，這種狗已有數千年的歷史，有人認為其起源是埃及和印度。因受吉卜賽人的喜愛，而流落散佈整個歐洲。十九世紀英國及法國的貴族，把它作為馬車的護衛犬，跟隨在馬車的前後奔跑，有人稱其為馬車犬。
大麥町犬理想的肩高約為19-23英寸。過大或過小都屬於缺陷。不論雄性還是雌性，任何狗肩高超過24英寸屬於失格。整個身軀的長度(從胸骨到臀部的距離)，與肩高大致相等。大麥町犬具有良好的體質，骨骼結實而強健，但決不粗糙。平靜而警惕、輪廓勻稱、強健、肌肉發達、且活潑，毫不羞怯，表情聰明伶俐，聽話且易訓，感覺敏銳，警戒心強，容易與小孩相處。大麥町犬具有極大的耐力，而且奔跑速度相當快。
分別對待。1、循序漸進，由簡入繁。
循序漸進，就是分階段、有步驟地由低到高培養犬的能力，漸進不等於遲遲不前，放慢速度，而是需要承前啟後、步步為營地向前發展。由簡入繁是循序漸進的具體表現，在每一訓練科目和能力的培養過程中，簡是繁的基礎。要達到繁就要從簡訓起。訓犬若違背這一原則，必然是欲進而不前，欲速則不達。
2、因犬制宜，分別對待。
因犬制宜，分別對待，是根據犬的個體差異這一事物矛盾的客觀規律具體地解決犬能力培養的方法，由於犬的神經類型和主要反應的特點各有不同，所以，對於每條犬能力培養的要求和影響手段，也不能夠完全一樣。必須根據犬的具體特點，採用具有針對性的方法加以分別對待，這是使訓練取得成功的重要保證。認真瞭解和掌握犬的不同類型及主要反應的特點，是實施分別對待的依據。若脫離犬的實際，即使採取再好的訓練方法，也將是無效的。
大麥町犬
三、培養階段
犬的每一種完整能力的養成，都是按照一定的程式進行訓練的。為了在訓練當中具體貫徹訓練原則，將犬的能力培養程式劃為三個階段：
1、第一階段
培養犬對於口令和手勢形成基本條件反射。要求犬根據口令和手勢做出動作。在本階段應該注意以下四點：
(1)、必須選擇清靜的環境，以防止外界引誘刺激對訓練的干擾。
(2)、對於犬的正確動作要及時獎勵，但是對犬的錯誤動作也要及時耐心地加以糾正。
(3)、一般應當誘導訓練在先，再以較輕的機械刺激迫犬做出動作。
(4)、為了使犬對口令和手勢同時建立條件反射，在訓練當中口令和手勢盡可能結合使用。
2、第二階段
使條件複雜化，直到能力的養成，這個階段要求犬將各個獨立形成的條件反射有機地結合起來，形成了一種完整的能力。在本階段應當注意以下兩點：
(1)、訓練環境不宜過於複雜，但是應當經常更換訓練地點和環境。
(2)、對於犬的不正確動作和延誤執行口令的行為必須用及時地加以糾正，並且適當地運用強迫的手段。但是當犬的正確動作出現後，要及時地給予充分的獎勵。
大麥町犬
3、第三階段
在複雜的環境條件下鍛煉。要求犬在有引誘刺激的情況之下，仍然能夠順利地做出完整的動作，以適應實際使用的需要。在本階段中要注意：平時經常帶犬到複雜的環境散放，使犬適應各種環境和新異刺激。同時，在進行適應複雜環境的能力培養的時候，一定要因犬制宜，使訓練條件易難結合。據使用的需要和各種科目的特點，對於犬進行切合實際的訓練。如進行鑒別訓練時，不宜使環境複雜化。因為在鑒別時，犬的神經活動需要高度集中，如環境複雜了，就會影響犬分化的準確性。所以環境複雜化的鍛煉是有限度的，絕不能夠超越犬的機能去進行徒勞的訓練。
【編輯點評】
大麥町犬被公認為最優雅的品種之一，具有白色及清晰的黑斑點，且會呼叫人，根據古希臘的雕刻及古埃及的壁畫推測，這種狗已有數千年的歷史，有人認為其起源是埃及和印度。因受吉卜賽人的喜愛，而流落散佈整個歐洲。十九世紀英國及法國的貴族，把它作為馬車的護衛犬，跟隨在馬車的前後奔跑，有人稱其為馬車犬。
大麥町犬理想的肩高約為19-23英寸。過大或過小都屬於缺陷。不論雄性還是雌性，任何狗肩高超過24英寸屬於失格。整個身軀的長度(從胸骨到臀部的距離)，與肩高大致相等。大麥町犬具有良好的體質，骨骼結實而強健，但決不粗糙。平靜而警惕、輪廓勻稱、強健、肌肉發達、且活潑，毫不羞怯，表情聰明伶俐，聽話且易訓，感覺敏銳，警戒心強，容易與小孩相處。大麥町犬具有極大的耐力，而且奔跑速度相當快。
